《拨动心弦——胡小勇的心灵管理》代序

  小舟姐姐蘸着趵突泉的水写下对你的祝福：祝福如愿小弟在教育教学之路上早创辉煌！”
多年前，在教育在线网站以文会友，结识了年轻向上的如愿（胡小勇）老师，上面的文字是我写给他的一篇短文中的两段。多年后，他交给我一摞厚厚的书稿，让我为他的书写序。尽管知道自己水平有限，但是我知道，这些年如愿老师一直扎实坚定地走在教育的路上，面对这份沉甸甸的信任，我欣然接受，且倍感荣幸。

  这是如愿老师担任初一四班班主任时写出的百篇教育随笔文集，它集及时性、可读性、智慧性于一身，涵盖了班级建设、班干部培养、班会召开、班级教育策略、家校联系、教育感悟等内容，涉及到班主任工作的方方面面，内容实实在在。

说这本书有及时性，实际上是背后有一位执着、勤奋、善于总结积累的老师。纵观优秀的班主任，他们都会随时随地的记录下与学生有关的大大小小的事情，而这些内容就是写作取之不尽用之不竭的源泉。和学生初次接触是在军训中，老师抓住这一关键的教育时机，军训前做好充分的心理准备，军训过程中记录下了《与新生初次见面》《规则重在落实》《记住新生的名字》《善待教育细节》《今天是最好的礼物》等有价值的随笔。细细阅读这一百篇随笔，如愿老师及时捕捉住了每一个教育契机。教育无小事，点滴细节在他的笔端流淌着的是朴实记录之后的思索和感悟，也不断提升教育经验。

  说这本书有可读性，是因为这些精彩的案例都是如愿老师亲历的，它们真实、可信，就像是发生在我们自己和学生身上的故事，读来有共鸣感。对于一线教师来说，草根老师将教育实践和所学理论有机结合，其具体做法更方便阅读，易于接受。我喜欢读如愿老师那充满情感的教育，他可以向学生道歉，可以给孩子们“谈情说爱”，谈追星，谈青春，谈烦恼，谈母爱……一个和学生永远可以对话的老师，怎么还会有职业倦怠呢？我喜欢读那些班级管理的小细节，《三分钟静思出炉》《用好周记三部曲》《站着读书也是美》《精致学习有条理》……这些小点子拿来就可以用，用了就会有效。

  说这本书有智慧性，是因为在看似平凡的案例中，总有智慧的火花迸射出来，让我们眼前一亮：“原来还可以这样做！”教师的智慧源头是师爱，在爱的指引下表现出来的智慧才更具价值。如愿老师《和谐教育我探索》章节中处处彰显着爱的教育，他的智慧是闪耀着理性的光辉的。《适当距离促威信》让我们看到尊重和信任孩子不是一句空话；《让“认错教育”缓冲下》，冷静出智慧，缓冲促反思；《班主任要学会“拉拢”学生》，这“拉拢”可是有妙招。

  多年前，“祝福如愿小弟在教育教学之路上早创辉煌”的美好祝愿似乎还在耳畔，而今，如愿老师已经茁壮成长起来，这本书的出版一定是一个新的起点，如愿老师未来的教育之路一定会如愿以偿！