义务教育现代化学校（转评）评估公示二

自评报告内容包括四部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩；3、尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。报告应条理清晰，重点突出，字数在3500左右。

丰富发展内涵   提升办学品位

——无锡市张泾中学转评“义务教育现代化学校”自评报告

明东林党领袖顾宪成的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的楹联名句流芳百世，响彻苍穹。他昔日的家乡、如今的锡北镇，继往开来，文化经济蓬勃发展。无锡市张泾中学，一所拥有62年校史的学校就座落在此。

一、学校概况和办学理念

无锡市张泾中学创办于1946年，是一所具有悠久办学历史的农村中学。六十年代曾是无锡县三所重点初中之一；七十年代学校创办的“泾皋书画社”闻名周边；八十年代的县“外师班”“外复班”为地方培养了一批英语师资，更为高一级学校输送了一大批英语人才。学校于1990年通过合格初中验收，1998年通过教育基本现代化工程评估验收，2003年成为江苏省实施教育现代化工程示范初中。现学校占地面积近40亩，校内教学大楼、综合大楼、多功能报告厅、全新食堂兼室内体育馆、塑胶跑道操场等全部建成，建筑面积12377㎡，绿化面积3013㎡；学校设计合理，布局规范，教育教学设施较齐全，现代化教育较装备完善。

学校现有教学班级21个，在籍学生968人，在编教职工93人，有高级教师13人，一级教师51人，区教学新秀10人，区学科带头人、区、市级教学能手（新秀）6人。专任教师学历达标率为93.75%，本科率达66.25%。专任教师学历结构、职称结构、年龄结构、专业结构较为合理，适应学校和谐科学发展和现代教育教学的需要。

近年来，学校在“让每一个学生健康主动发展，为每一个学生终身发展奠基”的理念引导下，围绕“文化深厚、环境优美、师资过硬、管理规范、质量上乘、学生喜欢、家长放心、社会认可、充满活力、温馨的和谐”的办学目标和“让每一个学生带着成功走出校门”的育人目标，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，稳妥实施教育教学改革，大胆践行“以研为先，以实为要，以人为本”的管理策略，形成了“严谨协作，爱生善教”的良好教风，“乐于学、慎于思、敏于行、勇于创”的良好学风，发展了新时代下“方正质朴”的校风，“向善求真”成为张泾中学师生的价值追求。学校也在成为江苏省实施现代化工程示范学校之后，先后获得全国科学教育实验基地、江苏省“冬锻”先进学校、江苏省档案工作一级单位、江苏省金钥匙科技竞赛先进集体（连续8届）、无锡市安全文明校园、无锡市基础教育课改实验示范学校等几十项集体荣誉称号。

二、学校近三年围绕教育现代化所做的主要工作

学校以江苏省实施现代化工程示范初中平台为新的起点，根据现代化教育要求，围绕省评估组提出的“继续加快学校现代化建设步伐，增加学校的现代化气息；进一步加强队伍建设，促进队伍素质的整体提高；在素质教育的实践和探索中，形成更为鲜明和突出的办学特色”三点合理化建议，坚持与时俱进，着力整改。在全区上下强势推进教育现代化建设、努力打造现代化教育强区的大好形势下，张泾中学全体师生以时不待我的精神，抢抓历史发展机遇，以实现义务教育现代化学校为抓手，凝心聚力，真抓实干，倾力发展学校内涵，提升办学品位。

（一）立足现实，教育设施从简陋逐步走向“现代”

三年来，镇党委、政府高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的突出位置，在工作部署、资金投入等方面优先考虑，确保教育事业优先、率先、领先发展。先后投资1000余万元，使教育设施设备不断趋于完善。05—06学年投资250余万完成了学校全新食堂兼室内体育馆；06—07学年投资150余万元用于软化操场；07—08学年再投资650余万元拆旧新造多功能综合大楼、完善校园绿化和道路建设。三年三大步，三年大变样。另外学校注重在努力改善外观的同时，全力增加内饰，着眼适用、实用，加大投入，逐步完善教育装备，改善教学条件。全校21个教学班级实现“班班通”、一个年级全部安装多媒体，另有5 套移动多媒体设备，生机比由原来的10：1到现在的6.02：1 ，教师办公电脑人手一台，实现了图书电子化管理，基本建成数字化校园，极大地提升了学校现代化水平，满足教育现代化硬件建设的基本要求。

（二）以人为本，学校管理从制度走向人本

现代化教育离不开科学有效的现代化管理，学校在扎实推进现代化教育硬件投入的同时，以《江苏省中小学管理规范》为蓝本，认真学习，积极探索。近年来，我校立足规范，以人为本，着眼民主，通过不断学习、探索、实践、总结和提炼，逐步形成了一套适合我校校情、具有校本特点的科学人文、刚柔相济的管理机制。张泾中学教工管理奖惩条例、张泾中学班级管理考评条例、张泾中学学生管理条例等涵盖方方面面，富有现代管理气息，较好地做到了人文与机制的统一。形成了规范有序的议事制度，围绕学校中心工作，群策群力，民主协商，研究解决；确立人本管理理念，紧紧依托校务会议和教代会形式，讨论定夺学校管理的新举措、教育改革的新方法、教工权益的新决策，充分尊重教工议事权、民主参与权与民主监督权，调动发挥教工集体管理学校的积极性、主动性和创造性；实施了党务、校务公开制度。按照规定，全面公开，充分尊重教工的知情权、监督权。所有这些举措符合现代化建设发展潮流，并由现代化管理推动现代化教育。一个民主和谐、干群师生共融的现代化集体正在逐步形成。在每学期的家长民主测评中，家长对教师、对学校的满意度均达90%，学校办学质量得到了社会的较高认可。

（三）目标引领，队伍发展由他律走向自律

学校科学发展的关键在于队伍建设。近年来我校干部、教师两支队伍建设坚持走“内练素质、外树形象”的建设之路，通过“好班子”创建、优秀校长评选、教师自我发展设计和发展性评估等举措，促进了干部、教师师德师能的自主、快速发展，基本形成了一支锐意进取、善于创新、能管善教的干部队伍和师德高尚、教艺精湛、团结协作的教师团队。

学校领导班子建设始终坚持共产党员先进性教育常效机制，以廉洁自律、锐意进取为准绳，以“好班子”创建为目标，常年确立为教学服务、为师生服务宗旨，分工协作，功能互补。管理上，努力高效科学；教学上，深入一线，担任一班课务；生活上，艰苦奋斗、清正廉洁。校级领导中有优秀校长一名、无锡市教学新秀一名、锡山区教学能手一名、锡山区政协委员一名；三人均被评为无锡市优秀教育工作者，被锡山区政府授于三等功称号；中层领导中有无锡市教学能手一名、锡山区教学能手一名、锡山区教学新秀二名、无锡市优秀教育工作者二名，授于锡山区记三等功5名。全体班子人员注重学习，以崭新的理念和科学方法开展工作，引领学校各项工作顺利高效展开。2007年学校班子被锡山区教育局评为“团结、高效、廉洁、创新”好班子。

教师是学校可持续发展的关键。三年来学校以“走出去学习，请进来示范，坐下来研讨，静下来反思”的二十字为育师方针，全面打造泾中教师群体，壮大骨干教师队伍。先后组织百余人次赴澳大利亚、新加坡、台湾、北京、上海、南京及周边等地听课、学习、培训，先后请进50余名学科带人、能手等名师专家来校展示、把脉、诊断，引领骨干教师在业务上精益求精。通过加强教师校本培训，定期举行教师论坛、学术沙龙和学校骨干教师、骨干班主任自我培训等方式，引领教师发展从被动走向主动、由他律走向自律，促使教师自找压力，苦练内功，锤炼成长。每年有30余篇论文在市级以上报刊杂志发表、获奖，三年中有多名教师被评为“锡山区爱心使者”、师德先进个人、优秀青年教师，12位教师在省、市、区级会课中获奖。

（四）课题带动，教育从有效走向高效

我校地处首批国家级课改实验区域，围绕转变教师教学方式和学生学习方式，励精图治，实施课改。我校在国级级“新课程背景下文言文教学设计”、省德育课题“主体性教育策略研究”“传承中华美德，提高德育实效性”和市“课堂教学设计有效性的实践研究”、区“先学后导，先试后测教学课型研究”等课题引领下，分别展开德育教育研究和课堂教学研究，取得不俗成绩。

以德立校、德育为先是我校历任校长的办学思想。近年来我校全面贯彻全员德育，坚持全员参与、面向全体、全程关注的“三全”德育，围绕德育课题，走上了有重点、有系列、有创意的科学化德育教育轨道，使学校德育工作越上了新的平台。围绕主体性，我校着重开展了学生自主管理、自我教育相关活动；围绕传承中华美德，开展了挖掘中华传统美德，继承优良传统的相关系列教育活动。从养成教育、心理健康教育、生命教育、法制教育、民族精神等方面，结合学生年龄特点，精心开展学生喜闻乐见的各类德育教育活动，寓教于乐，引领学生自主自律教育，接受优良传统教育，始终保持学生违纪犯罪“零”记录。学校学生管理、德育经验在区级会议上作专题发言。

教育科研是加快课堂改革、不断提高教学质量的助推器，我校十分注重一校两翼齐飞，实行德育教学双肩挑、两手硬。在省示范初中平台上，我校始终追求教学质量的高位均衡发展，常年确立初一初二年级良性循环，初三年级各类考核指标区内前茅的教学质量目标。依托省市课题，从问题切入，用行动研究。围绕“初中综合课程《科学》实施研究，我校在全省率先开启《科学》课程，全面实施课改，获得了课题的圆满结题和学生《科学》课程教学的成功；围绕“新课程背景下文言文阅读教学设计”“课堂教学设计有效性的实施研究”和“先学后导，先试后测”教学课型研究，我校积极推进教研组、备课组两组建设，着力开展备课设计竞赛和课堂课型改革，强调态度决定一切，细节决定成败，重抓教师教学“五认真”、学生“五风”建设，做到“四精四必”。杜郎口、洋思等地参观学习后，我校再掀课改高潮，围绕“先学后导，先试后测”教学课型研究，开启了初一年级以点带面的讲学稿教学，进一步调动激发学生学习的兴趣性、主动性。全面实施教师相互推门听课，加强常态调研，落实课堂常规，注重教学过程，全面提高课堂教学效益。课程改革提升了教师，发展了学校，受益了学生。三年中共有28篇教师教学设计、课件在区级以上发表获奖，127名学生在区级以上各类比赛中获奖，学校被评为锡山区教科研先进集体，校长汪建标同志代表学校在无锡市素质教育推进会上作题为《彰显校本特色，让每一个学生健康和谐发展》的经验交流发言，接受无锡教育电视台专题采访，并成为60所无锡市“六项承诺”学校之一。

（五）办学层次不断攀升，教育实绩颇为丰满

科学的管理，踏实的工作，带来丰硕的汇报。三年中我校办学层次不断攀升，实绩效果层层彰显。学校文明安全，管理规范、廉洁高效，先后荣获国、省、市、区级以上综合荣誉和条线荣誉45项。学校教育教学比翼双飞，齐头并进。教育上，“三风”建设明显推进，学生文明、守纪、好学，每年无重大事故，较好地展示了泾中学子的风采；教学上，基本达到初一、初二良性循环，初三毕业年级更是争分夺秒，奋力拚搏，中考各项指标常年列锡山区前茅。另外我校艺体教学锦上添花，在已进行过的二次区校园文化艺术节上，分获金杯、铜杯，在前几届区田径运动会上分获团体第一名一次，团体第三名、第四名各二次。更为可贵的是05—08三届初三学生体育中考，在总分35分中，获平均分34.85、34.9和34.89的高分，为师生、家长、社会所认可。在江苏省实施教育现代化示范初中基础上，再获新的腾飞。

三、学校尚存问题与不足

学校自2002年被评为无锡市常规管理先进学校起，一路艰辛，一路奋进。纵向相比，取得了长足的进步，与义务教育现代化学校、教育事业高位均衡发展的要求基本相近。但万事没有最好，只有更好。对照义务教育现代化学校的严格标准，经自查尚存某些偏差与不足，主要表现为：

1．要继续加快学校现代化建设步伐，不断浓厚学校现代化气息。我校几经努力，教育硬件得到较大改观，但对照现代化学校的高标准严要求，我校还存在进一步调整改造学校布局，更新电脑，网络设施，丰富充实教学资源库、提高现代教学设备使用率等空间、更新添置理化生实验设备、继续增加图书数量、提高图书质量之必须；进一步美化绿化校园，物化德育育人氛围。

2．从发展学校角度出发，进一步重视加强师资队伍建设，促进队伍素质整体提高尚有文章可做。我校队伍建设进步有目共睹，但就数量、质量而言，数量不足，层次总体还较偏低，泾中教师由苦干向巧干、汗水向智慧转型尚在起步阶段，骨干教师队伍还不够壮大，教育科研成果还局限于少数教师，科研论文数量、质量尚显不高。更加科学的教师教法和学生学法尚待探索，课堂课型研究，课堂讲学稿的全面推行尚在继续摸索阶段，办学特色需要更加鲜明与突出。

四、今后目标和主要举措

办一所“文化深厚，环境优美，师资过硬，管理规范，质量上乘，学生喜欢，家长放心，社会认可和充满活力，温馨的和谐学校“是我校近期的奋斗目标，为加快其进程，我校将以此次转评为契机，通过转评真正达到高位均衡发展教育事业，通过努力实现较高标准的义务教育现代化学校之目的。

1．我校将通过学校自筹，依靠政府，进一步增加投入，不断添置更新现代化教育的装备，努力实现二十一世纪教育手段的现代化。

2．以科学发展观统率，坚持以人为本，坚持与时进，进一步探索现代教育管理新机制，实现人文管理与机制管理的有机统一，刚柔相济，营造和谐共进的现代校园。

3．以打造团队精神为目标，通过老师不断学习，终身学习，提高教师师德素养、业务素养，壮大骨干教师队伍，让一支师德艺双精的教师队伍早日成形，为学校进一步发展储备后劲。

4．进一步做足做好科研文章，再掀课改、科研活动新高潮，进一步发挥科研引领作用，实现真正意义上的科学教与学。

5．围绕课题，进一步挖掘学校自身文化和中华美德，通过“端文”文学社、泾皋书画社等社团组织，营造适合我校实情，具有传承价值、鲜明、突出的办学特色。

本人已仔细阅读并审核本报告与其他各栏目内容，完全明白信息和数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。

                     法定代表人：  

                                      2008年10月8日

教育主管部门审核意见

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