场认知理论与初中英语口语能力培养

1、选题的理论意义/实用价值

在现代外语教学的重心已从以教师为中心转向以学生为中心的今天,在教学中越来越重视学生的主体地位和个体差异,而认知风格就是学生个体差异的一个具体表现。因此对认知风格的研究显得更具有意义。认知风格理论对教学实践也是非常有价值的。当教师了解学生的认知风格，并在教学中采用适合学生特点的教学方法和教学活动时，能够改善学生的学习态度，提高学习成绩，更好地因材施教。当然，对学生也是有益的。当学生了解自己的认知风格后，能够有意识地选择适合自己特点的学习方法，发挥自己的优势，克服自己的劣势，从而提高学习效果和学习效率。本文试图把场认知理论与教师的英语口语教学结合起来，在英语课堂上，教师根据学生的不同认知风格倾向，有意识地调整教学策略，有针对性地进行口语教学，预期达到良好的教学效果，能对其他初中英语教师有所借鉴。